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另外,也别忘了其它的利益相关者,如将会被无人驾驶汽车的普及颠覆的保险公司。日本北进的唯一胜机就是在苏联完全无力东顾的时候先占领苏联的东部沿海地区,然后在那里利用西伯利亚的原油资源和矿产资源进行生产,积攒家底,但是除了日本根本无力在那里建起一个工业基地外,当时的苏联也没有失去对东部地区的控制能力,所以,这是一个根本实现不了的目标二南进攻击南亚地区南亚地区资源丰富,橡胶、石油、粮食等战略物资应有尽有,绝对是块令小日本垂涎三尺的肥肉,可当时的情况是这些肥肉早被美英法等老牌儿帝国含在嘴里了,要想吃到这些肥肉就必须从这些老牌儿帝国嘴里抠出来,不过日本也不是完全没有机会,当时一战过去不久,这些老牌儿帝国虽说还是威风凛凛,但实际上难免外强中干,特别是南亚土著太怂,怂到什么程度?就是把中国现在的城管不加武装送到哪里估计都是风卷残云一路披靡了,所以,当时南亚的驻军几乎完全就是象征性的,特别是这些殖民地离他们本土无不是千山万水远隔重洋,而日本还有实力雄厚的海军,所以说机会还是不小的,蛋糕还是很诱人的,不过,日本海军有个命门是躲不开的,什么?燃料储备,日本的油料储备库就没满过,永远的三尺肠子闲二尺半,而他到南亚又必须经过漫长的海路,所以日本海军实际上也是个外强中干的货色,但日本为什么还真的在南亚着实风光了一把?老牌儿帝国没落了,英国、法国都没做好战争的准备,美国也没有,美国当时海军的实力不俗,但陆军就没法看了,军队缺乏训练,员额不足、甚至武器也都是一战的老旧产品,这时英法又让希特勒从背后狠狠地捅了一刀子,日本的机会来了!如果希特勒真的不去动苏联,专心经营欧洲,日本就真的等到了这唯一的机会了,实在可惜,小胡子的狂妄自大不但断送了自己,也断送了小矮子的成长梦想好吧,最后说中国日本究竟有没有可能占领中国?我倾向于看起来有,但实际上根本做不到,中国当时四分五裂,经济凋敝、人心涣散等等等等,都不利于中国,如果真的按照石原的办法,占领东三省后就此止步,专心经营东三省,以东三省的资源和人力,二三十年后即便是失去全面占领中国的机会,但霸据东三省是完全可能的,中国的抗战应该说完全是被迫的,如果日本当时不入长城,估计中国的军阀和政党还在混战哪,日本当时输于目光短浅,没有成熟完整的战略思维,完全是一种脑残打法,没办法,穷疯了,真的面对那么大的国土那么多的财富已经眼花缭乱了,这是日本这种水银泻地的无脑进攻方式和穷凶极恶的掠夺手段导致了中国最大最有实力的两大政党不得不即便是貌合神离也不得不暂时合作抵御共同的敌人,可日本当时并没意识到这种水银泻地的进攻实际上就是在稀释自己的军队,同时,中国太大了,中国人太多了,中国哪怕就是个蛋糕那也是小日本的肠胃装不下的,也能撑死他的所以说,小日本在二战时期就是一个追逐肥皂泡的可笑小丑举报顶[29]回复清明丨中哈边境线:永恒的怀念中国军网八一电视春天里,就该去看一场军校运动会中国军网八一电视高清版三军仪仗队亮相巴基斯坦阅兵式中国军网八一电视博鳌亚洲论坛:高科技“神器”助力安保中国军网八一电视日本名将浅田真央正式退役:美丽的花滑人生没有遗憾来源:新华社作者:王可佳责任编辑:张艺藐2017-04-1301:430新华社东京4月12日电(记者王可佳)日本“花滑女王”浅田真央12日在东京召开新闻发布会,亲自向媒体宣布退役消息。“骑士..……大陆帝国日尔凡尼亚,正值连年大战的争端之世。带上VR(虚拟现实)眼镜可以远程选房,看看酒店的窗户有多大、外面的风景如何,避免文字不实、图片夸张。日本舆论和分析人士指出,日本当局以朝鲜导弹威胁为借口,试图进一步突破专守防卫的安保政策,并通过反导合作强化美日军事同盟的威慑力。
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【文章来源:办公室】 【发布人:方卉】 【发布时间:2018-04-12 12:33:53】 【点击率:1012】

《合肥晚报》多媒体数字报平台 | 2018年4月12日第O5版 网页链接: http://epaper.hf365.com/hfwb/html/2018-04/12/node_67.htm

  “超哥”成了学生的知心朋友

    马超是合肥六中化学教师、班主任、化学学科竞赛教练员,他说,作为一名师范生,他为自己能从事教师这个光荣的职业而自豪。

    爱心是师德的核心,有了爱心,才有民主,才能尊重发展学生的个性;有了爱心,才有诲人不倦的满腔热情;有了爱心,才有师生之间的默契共振。作为一名教师,马老师始终抱着对学生的爱心,坚持做学生的朋友,被学生们亲切地唤作“超哥”。

    对学习有困难的学生他总是给予特殊关注,最大限度挖掘学生的发展潜能,给他们创造机会,对他们多鼓励、多表扬,增强他们学习的信心。对于内向不善于表达的同学,他总是适时伸出橄榄枝。

    高一刚开学,班级有位同学因家离得较远而住宿,青春期的孩子有些敏感,加上自身有些自卑,在宿舍和舍友相处得不是很好,甚至有了退宿的想法。课下,马老师耐心地劝导该同学,分析利弊;课上,他主动提问,引导该同学回答问题,增强其自信心;他还经常深入宿舍区和生活老师交流该同学心理状态,经过一段时间的努力,该同学终于适应了住宿生活,成绩也逐渐有了起色,脸上又浮现了笑容。

    马老师始终秉承尊重学生个性,以全班同学利益至上的原则,耐心地教诲,一次次跟学生谈心交流。他所收获的,除了学生在学业成绩上的进步,还有所带学生对他真诚的喜爱和敬仰。听到学生亲切地叫他一声“超哥”,他的心中喜悦满满。在他的耐心教导下,班级学生在德、智、体、美等方面全面发展,成绩喜人,班级也被评为“合肥市优秀班集体”。


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